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篇名: 發飆
作者: jany2 日期: 2005.08.23  天氣:  心情:

下午可能是太累、太緊張了


我竟然向代訓的學弟發飆了……


 


學弟來自一所新成立的醫院


受訓的目的是新醫院希望他學成後能讀當一面負責該醫院之細菌檢驗


他的受訓期限只有三星期


對一名新手而言


三星期的訓練是很緊迫的


對他而言,應該是很大的壓力與挑戰……


 


記得前幾天的日記曾提到”學習的態度”


我不期待學弟的學習態度能向學長那般孜孜不倦、不恥下問


但至少,我們一再重複重點、注意事項該記得……


我不期望他像我們一般每天早到遲退


但至少,利用上班時間多學些技巧、多看些書……


我不期待三星期她學成所有知識與技術


但至少該做做筆記,將學過的記下以便複習與日後參考……


 


學弟來的第一週跟我


速度慢,本是無可厚非


但是他的基本觀念其差無比


紀錄過程與桌面也是一團亂……


學習過程更是讓我搞不懂他到底是懂還是不懂


帶他的時候,同事們最常聽我說的兩句話便是”你聽得懂嗎?”、”真的懂嗎?”


可是最後,我會發現他不但不懂,而且是錯的離譜……


 


為了讓她學習不同的內容與項目


接下來的兩週換另一位同事帶


每天見她為了帶他,忙的昏頭轉向


每天見她教過他後,總是一臉無奈


這幾天,她已經按耐不住


因為,每天一再的叮嚀、一再的解釋


換來的確是一樣的錯……


 


同樣的檢體、同樣的狀況只是問法不同


他的回答竟是天壤之別……


針對他自己對檢體的紀錄與描述


他老兄竟然可以一問三不知……


針對他做的試驗項目問他做的理由與結果判讀


他老兄依舊擺個一副”莫宰羊”……


 


同事實在帶不下去,向主管反應


主管竟然只回”沒關係啦,盡力就好……”


下午同事依舊無奈的看他的紀錄


依舊問著他做試驗的目的與理由


依舊耐著情緒接受他的”莫宰羊”的反應


依舊像我抱怨他的無奈與氣憤……


 


不知是太累、太緊張(下午5點醫院電腦停機,一切作業必須在5點以前趕完)還是受不了他回去後丟我們的臉


抑或者擔心如此的他,萬一真的獨立上線


恐會危害太多無辜的病患……


臨下班,我很明白的對他說出我們帶他的感受


也很明白讓他知道他即將面臨的重大責任


我要他今天晚上將這三週來所學的心得、檢驗流程做成報告


我要他自己翻書、讀書……


我要他讓我們知道他到底哪裡不懂 ……


我要他……


 


我知道我對他的態度很嚴厲……


我知道我對他的要求很多……


但是,我告訴他除非她不再走細菌這一行


否則這一段路是一定要走的 ……


 


唸過他,我的心情並不好受


我不知道他到底聽得懂還是聽不懂


我不知道他知不知道我們的擔心


我不知道他的心靈有沒有受到傷害


我不斷的告訴自己給他刺激、讓他面對事實是必要的……


可是,我又不斷的責怪自己對他太嚴厲、要求太多……


 


天ㄚ,該怎麼辦呢……


明天的我又該以什麼樣的態度面對他呢……

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